心肺復(fù)蘇是臨床挽救患者生命的重要技術(shù)及手段,對呼吸、心搏驟停的患者給予心肺復(fù)蘇措施可有效提升“患者”的生存率，目前，發(fā)達國家約有10%的群眾接受過心肺復(fù)蘇培訓，而且可通過心肺復(fù)蘇進行急救，目前，我國群眾急救知識普及率較低,心肺復(fù)蘇技術(shù)普及率較低，與發(fā)達國家相比，我國有必要加快心肺復(fù)蘇普及力度，加大心肺復(fù)蘇培訓不及對提升我國醫(yī)療水平有重要幫助，而且對挽救患者生命也有極為重要的意義。

某院考核并記錄了100多例大學生有關(guān)心肺復(fù)蘇的理論知識及操作技能分數(shù)，其中，理論知識考核采用閉卷考試形式，操作技能則采用 急救模擬人評定，心肺復(fù)蘇培訓前的理論知識及操作技能考核有助于驗證大學生在心肺復(fù)蘇及其相關(guān)方面的理論及技能的掌握怦，有助于在接下來的心肺復(fù)蘇培訓教學過程中針對性地實施培訓。

心肺復(fù)蘇培訓教學分為理論知識及操作技能兩大塊，其中，利用多媒體教學開展理論知識培訓教學，重點在于講授心肺復(fù)蘇的操作技巧及流程，利用 訓練模擬人進行心肺復(fù)蘇演練主要包括徒手開放氣道、人工呼吸吹氣、判斷心臟驟停、胸外心臟按壓定位、手法、頻率及幅度等。

經(jīng)過心肺復(fù)蘇培訓，急救醫(yī)學學習大學生掌握了相關(guān)理論知識，并能夠熟練完成心肺復(fù)蘇操作，與培訓前相比，相關(guān)理論知識及操作技能有了顯著地提高，對比差異明顯，將急救模擬人運用與心肺復(fù)蘇培訓中可以有效提高 心肺復(fù)蘇培訓的效率，達到心肺復(fù)蘇培訓的目的，與傳統(tǒng)的理論教學和臨床實踐相比，急救模擬人進行心肺復(fù)蘇培訓教學有其優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：

1、培訓演練操作過程中可控性較強，在整個操作過程中學生能夠掌握操作的進程及環(huán)節(jié)，同時，對操作的疑難點可實時提出，并由培訓醫(yī)務(wù)人員進行解答。
2、無風險，學生利用CPR模擬人實施心肺復(fù)蘇演練，心理無負擔，不必擔心醫(yī)療風險問題，同時，也不會對患者構(gòu)成威脅。
3、重復(fù)性較強，在心肺復(fù)蘇培訓過程中，學員可對某一步驟、某個手法或技巧進行針對性反復(fù)演練，直到操作合格、規(guī)范、熟練。

從上述幾方面可以看出，與臨床真正患者相比，模擬人雖然存在一定的差別，不能如實反映患者臨床急救和錯綜復(fù)雜的情況，但急救模擬人可以較好的鍛煉學生臨床實際操作技能。