心肺復(fù)蘇模型之培育優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人才
發(fā)布時(shí)間:2016-9-26作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
近日,為協(xié)助推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展與落實(shí)臨床教學(xué)品質(zhì)、培育醫(yī)學(xué)教育人才、提高醫(yī)護(hù)人員專業(yè)知識(shí)、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作及臨床應(yīng)變能力,上海仁濟(jì)醫(yī)院臨床能力教學(xué)中心近日首次舉辦由美國心臟協(xié)會(huì)認(rèn)證的基本救命術(shù)(BLS)及高級(jí)心臟救命術(shù)(ACLS)課程,現(xiàn)場并邀請(qǐng)美國心臟協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心主任進(jìn)行指導(dǎo),50多位報(bào)名參加的學(xué)員,通過課程訓(xùn)練后即可獲得國際認(rèn)證的證書。
美國心臟協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心主任表示,上海仁濟(jì)醫(yī)院除了具備良好的場地、設(shè)備,同時(shí)更擁有一群熱忱教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì),經(jīng)過評(píng)估后,即能成為華東地區(qū)培育醫(yī)護(hù)人才的訓(xùn)練中心,與國際化臨床教學(xué)接軌。
改變以往老師在講臺(tái)上授課的靜態(tài)模式,臨床能力教學(xué)中心此次課程使用美國心臟協(xié)會(huì)( AHA)于2015年發(fā)布心血管照護(hù)新準(zhǔn)則,新版AHA-ACLS課程強(qiáng)調(diào)小班授課、邊看邊學(xué)及團(tuán)隊(duì)急救概念,現(xiàn)場透過 DVD教學(xué)及反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和熟悉不同成員在急救時(shí)的角色,也能在實(shí)際演練過程中隨時(shí)提問,加深印象。
上海仁濟(jì)醫(yī)院王主任說,訓(xùn)練課程最主要目的是為了搶救生命,所以更需要做到高品質(zhì)的CPR。臨床能力教學(xué)中心符合國家試場的空間,未來可望成為國家考試場地,目前擁有13間獨(dú)立模擬診間,診間內(nèi)還有各項(xiàng)心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型、手術(shù)技能模擬教室,及數(shù)位化的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實(shí)證醫(yī)學(xué)等教室,其規(guī)模和發(fā)展性可媲美醫(yī)學(xué)中心的教學(xué)中心等級(jí),同時(shí)結(jié)合慈濟(jì)志工擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化病人的訓(xùn)練,將教學(xué)推向另一個(gè)新境界。
此外,借由 心肺復(fù)蘇模擬人與數(shù)位影像,能讓醫(yī)護(hù)人員從疾病診斷到手術(shù)模擬的不斷練習(xí),以提升專業(yè)水準(zhǔn),同時(shí)避免日后因技術(shù)生澀,而對(duì)病人安全造成傷害。
美國心臟協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心主任表示,上海仁濟(jì)醫(yī)院除了具備良好的場地、設(shè)備,同時(shí)更擁有一群熱忱教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì),經(jīng)過評(píng)估后,即能成為華東地區(qū)培育醫(yī)護(hù)人才的訓(xùn)練中心,與國際化臨床教學(xué)接軌。
改變以往老師在講臺(tái)上授課的靜態(tài)模式,臨床能力教學(xué)中心此次課程使用美國心臟協(xié)會(huì)( AHA)于2015年發(fā)布心血管照護(hù)新準(zhǔn)則,新版AHA-ACLS課程強(qiáng)調(diào)小班授課、邊看邊學(xué)及團(tuán)隊(duì)急救概念,現(xiàn)場透過 DVD教學(xué)及反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和熟悉不同成員在急救時(shí)的角色,也能在實(shí)際演練過程中隨時(shí)提問,加深印象。
上海仁濟(jì)醫(yī)院王主任說,訓(xùn)練課程最主要目的是為了搶救生命,所以更需要做到高品質(zhì)的CPR。臨床能力教學(xué)中心符合國家試場的空間,未來可望成為國家考試場地,目前擁有13間獨(dú)立模擬診間,診間內(nèi)還有各項(xiàng)心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型、手術(shù)技能模擬教室,及數(shù)位化的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實(shí)證醫(yī)學(xué)等教室,其規(guī)模和發(fā)展性可媲美醫(yī)學(xué)中心的教學(xué)中心等級(jí),同時(shí)結(jié)合慈濟(jì)志工擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化病人的訓(xùn)練,將教學(xué)推向另一個(gè)新境界。
此外,借由 心肺復(fù)蘇模擬人與數(shù)位影像,能讓醫(yī)護(hù)人員從疾病診斷到手術(shù)模擬的不斷練習(xí),以提升專業(yè)水準(zhǔn),同時(shí)避免日后因技術(shù)生澀,而對(duì)病人安全造成傷害。
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